さて、あいかわらず、
オレの中では
祭りが続いている。
サイモン・ラトル指揮
ウィーンフィル演奏の
ベートーヴェンは軽快で
美しく楽しい。
オレの愛猫は、
交響曲第9番がかかると、
必ず聞きに来る。
オレの膝の上、
楽しいですか。
落ち着きますか。
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オレは自分で家計簿をつけている。
オレは自分で家計簿を
つけている。
家計簿は重要だ。
この時期特に、
家計の支出を把握しておく事は、
死活問題だ。
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これだけ物価が上がり、
収入が変わらず、
生活が危機に晒され
続けているのに、
国民が苦しむのは
無責任・無能の
政治家のせいだ。
いい加減にしろよ。政治家ども。
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家計簿は、
もちろん紙ノートと鉛筆を
使ったアナログ式だ。
家計簿アプリなどは使わない。
グラフィカルな画面を見ても、
脳は表層しか取り入れない。
オレの、鉛筆と紙を使った
アナログ式の優れた点は、
脳に直接数値が
入力される点だ。
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世の中はどんどんデジタル式に
移行しているが、
オレはアナログ式でできる事は
アナログ式にしている。
アナログ式にはアナログ式の
利点がある。
オレは長年の知見から、
デジタルには大きな
欠点がある事を知っている。
それは、脳が刺激されないので、
脳の動きが少なくなる点だ。
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さて、話は変わるが、
今後、学校の教科書等も、
どんどんデジタル化されるだろうが、
日本は失敗するだろう。
デジタル化された教科書は、
アナログ式の紙の教科書には
勝てない。
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理由の一つに、
日本は教育に投資しない点だ。
金をかけない点だ。
デジタル化された場合、
ハードウエア・ソフトウエアに
大金をかける必要がある。
それなりの環境整備も必要だ。
そして環境を維持する
技術も必要だ。
更に環境をアップデートする
技術も必要だ。
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日本教育の最大の欠点は、
ハードウエア・ソフトウエアに
金をかけない事だ。
そして、その重要性を知っている
教師が、いないことだ。
困ったことがあれば、
業者に丸投げ？
それはマズイだろう。
最悪の選択だ。
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学習するに当たって、
快適な環境は必須だ。
予算が無いからと言って、
安い中華製Padを使ってしまえば、
まともに授業は進まないだろう。
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しかしiPadは高額なので、
iPadを選択する学校は少なく、
多くは安い中華製Padを
使うのだろう。
そして失敗する。
しょせん安物の中華Padは、
安物なのだ。
勉強の足を引っ張るだろう。
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面倒くさいので細かい説明はしないけど、
この時点で、デジタル化は失敗なのである。
理由は自分で考えてください。
簡単な方法は、
iPadと安い中華製Padを
1週間ずつ交互に使ってみればわかります。
どれだけ使い勝手に差があるかわかります。
このように教育に
金をかけない国は、
デジタル化に失敗し、
衰退していくでしょう。
紙のデジタル化には、
それなりのお金がかかるということです。
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オレが思うに、紙の教科書で、
何が悪いの？
なにか不都合でもあるの？と、思う。
デジタル化する最大の理由は、
すでに利権が絡んでいるからでしょう？
大丈夫か？日本の教育は・・・。
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追記
デジタル化する・しないとは別に、
日本はマネー教育を
したほうがいいと思います。
マネー教育が
世界最低レベルの日本は
明らかにまずいですよ。
マネー教育の重要性を説く教師は、
日本には皆無です。
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さて、マネー教育を誰がしますか？
今の教師は、マネー教育を受けていません。
マネー教育をする教師がいません。
誰がどのように、マネー教育を
日本に根づかせるのでしょうか？
親が頑張るしかありませんが、
不安しかありませんね。
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追記２
しかし教育って、
本来子供のための事柄ですよね。
それなのに大人の都合で、
勝手にデジタル化するのって、
どうなんでしょうか？
子供たちはデジタル化を
望んでいるのでしょうか？
このまま行くと、子供たちは
大人達の都合の犠牲に
ならないでしょうか？
教育で大事な事は
なんであるのか、
もう一度考えたほうが、
良いのではないでしょうか。
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